Book Meter Reviews

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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• 小野靖貴

  読了日：2024/10/08

  認定心理士の取得単位に指定された分野（学習心理学、整理心理学、教育心理学、発達心理学、臨床心理学、人格心理学、社会心理学、産業心理学、軽量心理学）のうちひとつ。学校現場で先生たちの知恵が乗っている。学習と発達と理解と成長を生徒や学生に促すための理論は役立つかも

• とりぞう

  読了日：2023/03/15

  「一般に学力というと、知識の多寡や問題解決の可否が問題とされてき た。しかし、それを支えるのはメタ認知である」なんて話など。この一言だけでも「すごい」けど、本書前半は全体的に面白かった。本職教師には後半部の知識も大事なんだろうけど、趣味で教育学を学ぶぼくには興味が持てなかった。

• リリパス

  読了日：2021/09/30

  この本は、前半部分が、「授業づくりの視点」「子供の実態を把握する」「憶えやすい記憶と憶えにくい記憶」「知的好奇心による動機づけ」といった、心理系の内容になっています。そして、後半部分は、「教育評価（成績評価など）」「学級集団の特徴」「教師の役割と子供への影響」「発達障害の理解と支援」「キャリア教育とは」といった、教育系の内容が書かれています。

• たけ

  読了日：2025/05/25

  復習再読

• すけんこ

  読了日：2022/12/16

  動機づけが学習においていかに大切かわかったところで、私の通っていた高校がいかに「クソであったから」がわかってスッキリしました。あの学校が嫌いだったのは、私のせいじゃないんだ！先生になるつもりがなくても「へ〜」と思うことがたくさん書いてます。

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