ウェルビーイングの教室

ウェルビーイングとは、「身体的・精神的・社会的に良い状態にあることをいい、短期的な幸福のみならず、生きがいや人生の意義など将来にわたる持続的な幸福を含むもの」とされています。本書は、著者７名が、学校、学級、そして学校を取り巻く社会におけるウェルビーイングをどう実現するかについて、１、ウェルビーイングをどう捉えるか、２、ウェルビーイングを高める実践とは何か、の２点から、探究しています。

目次 : 第１章　なぜ、学級経営にウェルビーイングなのか/ 第２章　ウェルビーイングを高める他者への関心とＷＥ視点/ 第３章　幸せな人生のヒントは、共同体感覚の育成にあった/ 第４章　集団の意思疎通システムとしてのクラス会議―クラス会議を学級に用いるとなぜウェルビーイングが高まるのか/ 第５章　ウェルビーイングとポジティブ行動支援/ 第６章　ウェルビーイングと地域づくり/ 第７章　ウェルビーイングを高める教室の構造/ 第８章　対談―教室のウェルビーイングを守り育てる教師と学級の在り方

【著者紹介】
赤坂真二 : １９６５年新潟県生まれ。上越教育大学教職大学院教授。学校心理士。１９年間の小学校勤務では、アドラー心理学的アプローチの学級経営に取り組み、子どものやる気と自信を高める学級づくりについて実証的な研究を進めてきた。２００８年４月から現所属。これから現場に立つ若手教師の育成、主に小中学校現職教師の再教育に関わりながら、講演や執筆を行う（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）