社会科「主体的・対話的で深い学び」授業づくり入門 熱中!学び方技能育成のポイント

新指導要領のキーワード「深い学び」へ導く学び方技能を学年別・領域別に系統化‐細案あり。

目次 : １　学び方技能を育てる六つの基本ポイント（学習テーマを選択し、絞り込め/ 目標を細分化せよ/ 討論の授業をめざせ/ 明確な言葉で指導せよ/ すぐに学習活動に入れ/ できる見通しをもたせよ）/ ２　学び方技能系統化細案―子どもにこんな力をつけたい（具体的なイメージを全体像として描く―年間の見通し/ “学び方技能”の系統化―一覧表作成の試み/ 学習技能の一覧表を提案する―その後にたどりついた結論）/ ３　学び方技能を育てる単元の組み立て方（単元の組み立て方―六年・歴史単元「武士の時代」/ 向山洋一氏の「基本的な学習過程」）/ ４　学び方技能を育てる授業の組み立て方（六年・歴史単元「伊藤博文と日清戦争」の授業づくり/ 五年・領土単元「尖閣諸島」の授業づくり/ 五年・農業単元「トレーサビリティ」の授業づくり/ 六年・政治単元「“ＩｏＴ社会”で力を発揮するためには」）

【著者紹介】
谷和樹 : 玉川大学教職大学院教授。ＴＯＳＳ中央事務局。ＮＰＯ　ＴＯＳＳ授業技量検定代表。ＴＯＳＳ和サークル代表。１９６４年生まれ。北海道札幌市出身。神戸大学教育学部初等教育学科卒業。兵庫県の加東市立東条西小、滝野東小、滝野南小、米田小にて２２年間勤務。その間、兵庫教育大学修士課程学校教育研究科にて教科領域教育を専攻し、修了。教育技術法則化運動に参加。ＴＯＳＳの関西中央事務局を経て、現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）