Book Meter Reviews

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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• にくきゅー

  読了日：2023/01/08

  評価を考えることは、教育について根本的に考えることにつながる。僕たちが知識•技能、思考力•判断力•表現力、主体的に学習に取り組む態度と呼んでいるものとは何なのか。それらの関係性はどうなっているのか。それらの力をどのように見とるのか。そして、見とるための手段の適切さ、妥当性、信頼性をどのように担保していくのか。

• Go Extreme

  読了日：2022/04/24

  教育評価とは何か 教育評価の立場─評価の物差しにはどんな違いがあるのか 教育評価の機能─何のために評価情報を用いるのか 教育目標と評価─何を目標とすればよいのか 学力評価の方法─評価の質をどう高めるのか 教育実践の改善─評価を指導にどう活かせばよいのか 学校経営と評価─学校の教育活動をどう評価すればよいのか 教育評価の制度─評価と社会はいかなる関係を取り結んできたのか 日本における教育評価の歴史─より豊かな評価を求めて 巻末資料（年表）：戦後学習指導要領の特徴／戦後児童指導要録の特徴

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