教室から編みだすフェミニズム フェミニスト・ペダゴジーの挑戦

教育にこそフェミニズムが必要だ！男女平等が前提とされる一方で、性差別的な言葉や行為に満ちた学校空間。とりわけ教師の無意識のふるまいが、女子たちに与える影響は大きい。差別と抑圧を超え、自己を解放する力をもたらすために、教育に何ができるのか？無意識の性差別の再生産を止めるために。従来のフェミニズム教育論が乗り越えようと奮闘してきた既存の権力関係に変化をもたらそうとする新しいフェミニズム教育論！

目次 : 序章/ 第１章　フェミニズムとフェミニズム教育/ 第２章　ポストフェミニズムにおける女性の主体性/ 第３章　学校教育のなかの二重基準と二重意識/ 第４章　性差別はそこにあるのに、私たちはみんな見えなくさせられている/ 第５章　困難な「セーフ・スペース」づくり/ 第６章　情動のフェミニズム教育/ 終章

【著者紹介】
虎岩朋加 : １９７６年愛知県名古屋市生まれ。名古屋大学大学院教育発達科学研究科単位取得退学、ニューヨーク州立大学バッファロー校教育学研究科博士課程修了。Ｐｈ．Ｄ．ｉｎ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎｓ。名古屋大学国際協力推進本部特任講師、名古屋大学大学院教育発達科学研究科助教、敬和学園大学人文学部英語文化コミュニケーション学科准教授を経て、愛知東邦大学教育学部子ども発達学科准教授。教職課程担当。専門は、教育学、社会哲学。ジェンダー、フェミニズムを中心において教育理論研究を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）