Book Meter Reviews

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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• TAK.I

  読了日：2021/06/27

  日本が抱える教育の問題点を鋭く指摘している。日本は事実から帰納的に政策を考えた痕跡がないとはまさにその通りで、日本の決定的に弱い部分と言える。筆者は日本の教育改革を印象論・エセ演繹型思考と論じる。第四部の教育クロニクルの章では、東洋経済誌の時論コラムを時系列に並べ、その時々における教育課題に対して論じている。初見だったので、幅広い話題に触れることができた。ただ、現状について述べられてはいるものの日本の教育がどこへ向かうべきなのかといった道標がいまいち示されているとは思えず、学のない自分には少々難しかった。

• Nobu A

  読了日：2021/04/30

  苅谷先生著書節目の10冊目。通常同著者のをこれだけ読むと使い回しも散見し飽きてくるが、それどころか益々魅力を感じる。時には再読必要な晦渋だと感じるものもあるが。相性が良いのかな。慧眼とも言える着眼点、筋の通った構成力、犀利な考察。帰納型英国と演繹型日本の対比で文科省主導で進む教育改革の問題点を明晰に分析。大学とは何ぞやには複数の論考に触れてきたが、著者の定義付け程府に落ちるものはない。「知の生産・再生産する場」を中心に置かないと話がブレる。人文学の在り方や意義等、勉強なった。一点だけ。第四部は不要かな。

• hr

  読了日：2021/08/13

  日本の教育は結局理念を先に決めてしまう傾向があることを痛感する。だいたい「教育目標」だの「建学の精神」だのは、子どもや現場よりも前に決められたものだ。決めた目標や精神自体の検証、育った子どもの実際を検証する術を持たないまま、文科省も現場も有識者たちの教育ポエムに振り回され続けている。大変な国だね、、、

• マーチャ

  読了日：2021/04/10

  今までの教育改革は､事実の検証が確かに不充分だった。地域格差を暴露するとか個の学力状況を知らしめるとか言う微視的論拠に踊らされて。でも、これから世界の中である程度の自由と豊かさを持って生活するなら､実態の把握にを帰納的検証に基づき方向性や伸張する用を見つけていかなければ感情論や経済論だけに振り回されてしまう。これからのビッグデータ利用が不可欠な時代に倫理観や人間性といったものを加味しながら世界的視野に立って教育の方向性を見なければならない時代だと痛感した。

• Go Extreme

  読了日：2021/01/30

  日本型教育改革の習性：教育論を論じる思考のクセ・「変化の激しい・不当目な時代」の前提を問い直す・文部官僚による「法を道具にした統治」・大学教育は「抽象的改革論」に抵抗できるか　入試改革、グローバル化ー大学大混乱を超えて：2019年入試大混乱を生んだ教育改革神話・和製グローバル化の悲哀　人文科学の可能性：文系研究の日本的特徴・海外の日本研究の推移が問いかけるもの・人類の危機に人文学は貢献できるか　教育論議クロニクル：グローバルメリトクラシー・欲張りすぎる教育改革・ビッグデータ不在の教育行政　コロナ禍の教育論

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