英語の一貫教育へ向けて

グローバル化の中、日本人の「英語下手」が重大な欠陥としてますます問題化しつつある。開始された小学校での英語教育の義務化は、事態転換の鍵となるか？ポイントは、小中高大間におけるカリキュラムの連続性と有効性だろう。立教学院が約１０年間、小学校から大学院に至るまで、それぞれの学校の独自性を活かしつつ進めてきた英語の「一貫連携教育」を紹介・考察した本書は、そうしたカリキュラム構築のための得難い示唆となるだろう。

目次 : １部　学びを深めて―研修会の講演から（一貫と連携/ 実践と理論/ 英語教育と学習意欲）/ ２部　「生きた英語」を求めて―共同研究の中から（研究会議の現場から/ 相互授業参観/ マイクロティーチング実践―“Ｓｈａｒｅ　ａｎｄ　Ｔａｌｋ”報告/ 「動機づけ」に関する共同実践研究の諸相/ 質的追跡調査）

【著者紹介】
鳥飼玖美子 : 立教大学特任教授。立教大学大学院異文化コミュニケーション研究科教授（研究科委員長）、東京大学大学院教育学研究科学校教育高度化専攻客員教授を経て、２０１１年から現職。日本学術会議連携会員。ＮＨＫ「ニュースで英会話」全体監修およびテレビ講師。上智大学外国語学部卒業、コロンビア大学大学院修士課程修了。サウサンプトン大学大学院人文学研究科博士課程修了（Ｐｈ．Ｄ．）。文部科学省大学設置審議会委員、日本ユネスコ国内委員会委員等を経て、内閣府政府広報アドバイザー、国土交通省交通政策審議会（観光分科会）委員など

寺崎昌男 : 立教学院本部調査役・同大学総長室調査役。東京大学・桜美林大学名誉教授。東京大学大学院教育学研究科修了。教育学博士。財団法人野間研究所所員、立教大学文学部・東京大学教育学部・立教大学学校社会教育講座、桜美林大学大学院の各教授を経て、２００３年４月から現職。東京大学在職時に附属中・高校長、教育学部長を、立教大学在職時に全学共通カリキュラム運営センター部長を、桜美林大学在職中に大学教育研究所長を歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）