このまま使える 不安症状のある自閉症児のための認知行動療法(Cbt)マニュアル

目次 : 第１章　自閉スペクトラム症と不安について（自閉スペクトラム症（ＡＳＤ）とは/ 自閉スペクトラム症（ＡＳＤ）と不安の併存/ ＡＳＤ児の不安への治療/ ＡＳＤと不安のある子どものための学校用プログラム（「フレンズ教室」）の開発）/ 第２章　不安症状をもつ子どもへのＣＢＴプログラム（認知行動療法（ＣＢＴ）の考え方/ ＡＳＤの不安のアセスメント/ 子どもの不安・うつ症状に対するＣＢＴ/ ＣＢＴ実施上でのポイント）/ 第３章　プログラムを進める前に（プログラムのもとになる理論的背景や原理/ 対象となる子ども/ プログラムの構成/ 教材/ 実施者/ 実施上の注意点/ 終了後）/ 第４章　フレンズ教室マニュアル（全１０回分）（心理教育　きもちのことを知ろう！/ 認知再構成法（１）　かんがえをとりだそう！/ 認知再構成法（２）　おじゃま虫をつかまえよう！/ 認知再構成法（３）　おじゃま虫とおたすけマンを知ろう！/ 不安の心理教育　ふあんの仕組みを知ろう！/ リラックス方法を知ろう！）

【著者紹介】
神尾陽子 : 京都大学医学部卒業。京大精神神経科助手、米国コネティカット大学研究員、九州大学大学院助教授を経て、２００６年‐２０１８年まで国立精神・神経医療研究センター精神保健研究所児童・思春期精神保健研究部部長。現在、神尾陽子クリニック院長、お茶の水女子大学客員教授、医学博士。精神保健指定医、日本精神神経学会精神科専門医、日本医師会認定産業医（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）