発達凸凹キッズがぐんと成長する園生活でのgood!なサポート 苦手を減らして小学校につなげる工夫

発達凸凹キッズに必要な「Ｇｏｏｄ！なサポート」をイラストで解説！発達凸凹キッズの理解に役立つエピソード＆コラムも満載！

目次 : 第１章　発達凸凹キッズにとって乳幼児期の集団生活が大切な理由（発達凸凹キッズとは/ 発達凸凹キッズにとっての「乳幼児期」/ 発達凸凹キッズにとっての「集団生活」/ 就学後の生活につなぐ視点）/ 第２章　乳幼児期に「人とよい関係を築く」ための１１のサポート（「Ｇｏｏｄ！」なサポートが必要な発達凸凹キッズ/ サポート１　言葉だけでなく見てわかる情報を添えて伝える　ほか）/ 第３章　保護者とよい関係を築く６つの対応（園と家庭での情報共有のメリット/ 保護者対応１　家庭と園では、見られる行動が異なることを前提に話す　ほか）/ 第４章　幼児期のがんばりを就学後の生活につなげる工夫（発達凸凹キッズにとっての就学/ 就学後のつまずきを見越した園でのサポート/ 就学をサポートする仕組み/ 幼児期のがんばりを就学後の生活につなげる/ 診断名は新しい場所への引継ぎをスムーズにする）

【著者紹介】
石川道子 : 発達専門の小児科医師。４０年以上にわたり名古屋市立大学病院等で発達専門外来を担当しながら、診察室以外での子どもの様子を知るために巡回相談や家族支援などを実施。ＮＰＯ法人アスペ・エルデの会には発足当時から参加し、統括ディレクターを務める。現在の楽しみは、元患者さんたちとのさまざまな交流

三輪桃子 : フリーランスの言語聴覚士。日々、園での巡回相談や療育機関での言葉の療育を実施。集団の場と１対１の場の両方から子どもの発達をアセスメントとして支えている。「保育者が輝くことで、子どもも輝く」と信じ、２０１７年より保育士サポート団体でも活動中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）