歓待と戦争の教育学 国民教育と世界市民の形成

目次 : 歓待と戦争の教育学/ １　教育学的思考の臨界点へ（「それからの教育学」のかたち―死者との関わりからみた教育思想への反省/ 「贈与と交換の教育学」の問題圏―国民戦争と国民教育学の向こう側/ 「限界への教育学」という運動）/ ２　外から来る子どもの歓待の学へ（「子どもの人間学」の新たな転回―ランゲフェルト‐和田修二の教えへのオマージュ/ 人間と動物の境界線に生起する臨床教育学―子どもという生の在り方をめぐって/ 「子どもの人間学」の生命論的転回の方へ）/ ３　歓待と弔いの作法の学へ（ケアの倫理と純粋贈与―ケアのアマチュアリズムを讃えて/ マナーと礼儀作法の系譜学―なぜ人は見知らぬ者にも挨拶をするのか/ 世界市民の作法としての歓待と弔いのマナー）/ ４　世界市民の教育学へ（境界を超える愛と自由の道徳教育―ベルクソンを手がかりとした世界市民への道徳教育/ 専門家教育・市民教育から世界市民形成へ―大学における倫理の教育の可能性/ 世界市民性が立ち現れる厄災ミュージアム）/ 明日の世界市民と今日の教育的課題―地球規模の厄災に抗する教育哲学の歴史的理念とは何か

【著者紹介】
矢野智司 : １９５４年神戸に生まれる。京都大学大学院教育学研究科博士課程中退。教育学博士。現在、京都大学大学院教育学研究科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）