京都学派と自覚の教育学 篠原助市・長田新・木村素衞から戦後教育学まで

生命と歴史をつなぐ「自覚の教育学」の展開。大正新教育、国民自覚の教育学、戦時期の錬成思想、戦後の教育基本法、そして「期待される人間像」、日本の教育・教育学は京都学派の「自覚」の哲学に色濃く影響を受けてきた。京都学派の哲学を読み直すところから、日本教育学説史・思想史のコンテクストの大胆な描き直しを試行する。

目次 : 京都学派の哲学を中心に日本教育学を描きだす試み/ 第１部　京都学派を中心におく日本の教育思想史の構図（カノン形成からみた日本の教育思想史研究/ 京都学派人間学と日本の教育学との失われた環を求めて/ 日本教育思想史における自覚の概念の消息/ 大正新教育のなかの西田幾多郎/ 京都学派と世界市民形成論の水脈　ほか）/ 第２部　教育思想における京都学派の思考の形（西田幾多郎における教育学の構想―論文「教育学について」をめぐる考察/ 京都学派としての篠原助市―自覚の教育学の誕生と変容/ 長田新の教育学と京都学派の哲学―ヒューマニズムの教育学/ 木村素衞の形成的表現的自覚の教育学―表現的生命の自己限定/ 森昭の教育人間学の射程―田邊哲学から生成の教育人間学へ　ほか）/ 京都学派の戦後課題としての国民道徳・道徳教育の再構築―それからの京都学派と戦後教育学

【著者紹介】
矢野智司 : １９５４年神戸に生まれる。京都大学教育学研究科博士課程中退。教育学博士。現在、佛教大学教育学部教授、京都大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）