漢字の基礎を育てる形・音・意味ワークシート 1(空間認知編)

線つなぎを段階別に取り組み、組み合わせてある図形の見本を見ながら写す。特別支援教育の教材。コピーしてすぐ使えるワークシート！

目次 : 点つなぎ（たて線・よこ線・交差なし/ たて線・よこ線・交差あり/ たて線・よこ線・ななめ線・交差なし/ たて線・よこ線・ななめ線・交差あり）/ 図形模写（たて線・よこ線・交差（なし・あり）/ たて線・よこ線・ななめ線・交差（なし・あり）/ たて線・よこ線・ななめ線・曲線・交差（なし・あり））

【著者紹介】
笘廣みさき : 一般社団法人発達支援ルームまなび理事。堺市特別支援教育「発達障害理解研究・発達障害専門家派遣事業担当」「特別支援教育推進事業担当」「特別支援教育推進リーダー育成事業委員」「通級専門家活用研修担当」／大阪狭山市巡回相談員／元堺市通級指導教室担当。特別支援教育士スーパーバイザー／学校心理士。日本ＬＤ学会／日本Ｋ‐ＡＢＣアセスメント学会／大阪Ｓ・Ｅ・Ｎ・Ｓの会運営委員／堺市ＬＤ研究会代表

今村佐智子 : 一般社団法人発達支援ルームまなび理事。プール学院大学学生支援センターカウンセラー。堺市特別支援教育「発達障害理解研究・発達障害専門家派遣事業担当」「特別支援教育推進事業担当」「特別支援教育推進リーダー育成事業委員」「通級専門家活用研修担当」／大阪狭山市巡回相談員／元堺市通級指導教室担当。特別支援教育士スーパーバイザー／臨床発達心理士。日本ＬＤ学会／日本Ｋ‐ＡＢＣアセスメント学会／大阪Ｓ・Ｅ・Ｎ・Ｓの会運営委員／堺市ＬＤ研究会副代表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）