「生活・総合」の新しい授業づくり 探究的な学びを実現する

社会で求められる「探究」の中心を担う「生活・総合」の新しい授業づくりのポイントを分かりやすく紹介しています。小１から小６まで各学年の実践例を掲載しています。ＩＣＴの活用法も分かり、明日からの授業改善のヒントにつながります。単元計画、年間計画表も掲載していますので、生活・総合のプランを立てる際に役立ちます。写真とイラストを多数掲載した、見やすく分かりやすいオールカラー版です。元文部科学省視学官、文部科学省教科調査官の指導を受けた実践で、「探究」をめざした質の高い内容となっています。

目次 : 第１章　「生活・総合」の新しい授業づくりのポイント（今こそ生活・総合/ 子供が輝く・学級学年が輝く/ 輝きを生み出す「探究」の魔法/ 子供とつくる・子供がつくる/ 未来を切り拓く力を育成する「１０のつながり」）/ 第２章　各学年の実践事例（１年生活科　いきものとなかよし/ １年生活科　もうすぐ２年生―成長の喜びを子供が実感できる単元づくり/ ２年生活科　ピースに終わろう２年生―ピースにすすもう３年生/ ２年生活科　うごくわたしたちのおもちゃ―学びがつながる単元づくり/ ３年総合　地域の宝を輝かせよう　ほか）

【著者紹介】
田村学 : 國學院大學教授。元文部科学省視学官。１９６２年、新潟県生まれ。新潟県の小学校教諭、指導主事などを経て、文部科学省調査官（生活科・総合的な学習の時間）を務める。２０１５年より同省視学官となり、現行学習指導要領の改訂に尽力。告示後の２０１７年４月より現職

齋藤博伸 : 文部科学省教科調査官（生活科・総合的な学習の時間・総合的な探究の時間）。１９７４年、埼玉県生まれ。埼玉県内の小学校教諭、主幹教諭、副校長、教育センター主幹を経て２０２１年４月より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）