完全性概念の基底 ヨーロッパの教育概念史

ヨーロッパ近代教育思想の根源でもある人間の「完全性」。初期キリスト教思想に由来するこの概念には、神との交わりや他者とのつながりなど、人間が生きるための力動の「存在」があった。カルヴァン派による外在的規範の内面化、フランス啓蒙思想によって生じた利己心、そして近代合理主義―その後ヨーロッパを覆った時代のうねりの中、現代にまで継承されている「完全性」概念の系譜およびその近代教育思想とのかかわりを眺望した一冊。

目次 : 序章　忘失される完全性―「存在」の力動/ 第１章　「存在」と完全性―キリスト教思想の交感と出来/ 第２章　義認と完全性―プロテスタンティズムの慈愛と意志/ 第３章　理性と完全性―世界の秩序と恣意/ 第４章　自然と完全性―フランス啓蒙思想の理性と交感/ 第５章　教育と完全性―ドイツ教育思想の未来と超越/ 第６章　思考と完全性―ニーチェの「存在」の力動/ 終章　他なるものの到来―存在論的なもの

【著者紹介】
田中智志 : 専攻：教育学（教育思想史・教育臨床学）、現職：東京大学大学院教育学研究科教授。履歴：１９５８年、山口県生まれ。早稲田大学大学院文学研究科博士後期課程満期退学。博士（教育学）東京大学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）