「発達障害」だけで子どもを見ないで その子の「不可解」を理解する Sb新書

自閉スペクトラム症、ＡＤＨＤ…診断名よりも大切なこと。診断名はあくまでもその子の一部にしか過ぎません。「自閉スペクトラム症のＡくん」「注意欠如・多動症（ＡＤＨＤ）のＢちゃん」といった視点よりも、大切なのは、その子の目線にまで達して、気持ちを想像してみること。本書では、「発達障害」と診断される可能性のある子どもたち１２のストーリーを例に、その子の気持ちや困っている理由を想像し、「仮の理解」を行う過程を解説。子どもの「不可解」な行動に、悩める親や支援者を応援する一冊です。

目次 : 第１部　子どもの心と行動を理解したい！（乳児期（０〜３歳ごろ）―１歳半ごろから心配が表面化/ 幼児期（３〜６歳ごろ）―初めての集団生活への不安/ 就学期（６〜７歳ごろ）―就学先選択という一大テーマ/ 学童期（６〜１２歳ごろ）―小学校生活の３つのステージ/ 思春期（１２〜１７歳ごろ）―親との距離感が大事な時期）/ 第２部　医療の役割―「診断名」を超えてその子に近づく（発達の診立て/ 「診断」について）

【著者紹介】
田中康雄 : 現在、「こころとそだちのクリニックむすびめ」院長。北海道大学名誉教授。児童精神科医師。臨床心理士。１９５８年栃木県生まれ。１９８３年に獨協医科大学医学部を卒業後、旭川医科大学精神科神経科、同病院外来医長、北海道大学大学院教育学研究院教授、附属子ども発達臨床研究センター教授などを経て現職。発達障害の特性をもつ子どもとその家族、関係者と、つながり合い、支え合い、認め合うことを大切にした治療・支援で多くの人から支持されている。著書多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）