子どもの総合学力を育てる 学力調査を活かした授業づくりと学校経営

いま求められる、新たな学力モデル「総合学力」とは。学力低下が叫ばれるなか、「どのような学力を向上させるべきなのか」という問いに、全国学力調査結果に基づき明確に答える。

目次 : 第１章　総合学力モデルに基づく学力向上/ 第２章　社会的実践力を育てる/ 第３章　学びの基礎力を育てる/ 第４章　学力調査の結果からみる総合学力の大切さ/ 第５章　教師・校長・保護者の連携による総合教育力の向上/ 第６章　ＰＩＳＡ型読解力を育てる指導と経営のあり方

【著者紹介】
田中博之 : １９６０年北九州市生まれ。大阪大学人間科学部卒業後、大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程在学中に大阪大学人間科学部助手となり、その後、大阪教育大学専任講師、助教授、教授を経て、現職。研究活動として、総合的な学習のカリキュラム開発、情報教育や小学校英語教育の単元開発、フィンランド・メソッドの応用研究、ドラマとサークルタイムの指導法の開発、学力調査の開発研究等、これからの２１世紀の学校に求められる新しい教育手法を作り出していく先進的な研究に従事。現在、早稲田大学大学院教職研究科・教授。文部科学省「全国学力・学習状況調査の分析・活用の推進に関する専門家検討会議」委員。専門、教育工学、教育方法学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）