仲間とともに育ちあう貝塚養護学校 寄宿舎のある病弱養護学校の実践記録

不登校は依然として増加、発達障害の子どもと家族を支える教育実践は手探りの状況、そして「子どもの貧困と養育困難」が深刻化。今こそ、貝塚養護学校のような、子どもの健康と発達、生活を守る確かな教育実践が必要！一人じゃない、みんなが育つ、優しさと厳しさの貝塚養護学校の教育実践。

目次 : 第１部　生きづらさを抱える子どもと貝塚養護学校の教育実践（「僕はダメ人間」から「人間復活宣言」へ/ 僕のことわかって、こだわりと頑固さがあるけれど/ 家族を支える―人間関係を豊かにしよう/ 卒業生が振り返る貝塚養護学校の生活・時間）/ 第２部　病弱・身体虚弱教育と貝塚養護学校の歩み（貝塚養護学校の歴史/ 子ども理解と学校づくり/ 寄宿舎での生活と育ちあい）/ 第３部　貝塚養護学校が問いかけているもの（不登校の子どもの発達保障と貝塚養護学校の果たした役割/ 健康問題の多様化と貝塚養護学校の実践/ インクルーシブ教育時代の生活指導と貝塚養護学校）

【著者紹介】
猪狩恵美子 : １９５０年大分県生まれ。１９７３年より東京都立養護学校教諭。福岡教育大学教授を経て、福岡女学院大学教授。専門は特別ニーズ教育・病弱教育・肢体不自由教育・訪問教育。全国病弱教育研究会会長

楠凡之 : １９６０年大阪生まれ。１９８９年京都大学大学院教育学研究科後期博士課程満期修了。北九州市立大学教授。専門は臨床教育学

湯浅恭正 : １９５１年島根県生まれ。１９７９年広島大学大学院教育学研究科博士課程退学。徳島文理大学・香川大学・大阪市立大学を経て、２０１５年１０月から中部大学現代教育学部教授。専門は特別ニーズ教育論・教育方法学。全国生活指導研究協議会研究全国委員・日本教育方法学会等に所属（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）