社会科教師のための「言語力」研究 社会科授業の充実・発展をめざして

社会科教師に必要な言語力研究の新視点。教科書読解力、発問構築力、キーワード分析力等の究明を通して、社会科授業改善のための「言語力研究」の成果を示す。

目次 : １　社会科固有の「言葉（用語や文章）の問題」自覚力/ ２　社会科の学習対象である「社会的事物や事象等」の理解力/ ３　社会科授業に独自な「キーワード」分析力/ ４　社会科の「教科書内容」読解力/ ５　社会科授業に求められる「発問」構築力/ ６　社会科授業にふさわしい「コミュニケーション」展開力

【著者紹介】
片上宗二 : １９４３年旧満州大連市に生まれる。広島大学教育学部・広島大学大学院教育学研究科を経て、茨城大学教育学部助手、講師、助教授を務める。１９９０年より、広島大学教育学部助教授、同大学院教育学研究科教授。２００６年広島大学名誉教授。現在、安田女子大学心理学部長・教育学博士。１９９７年〜２００１年広島大学附属小学校校長。２００２年〜２００５年全国社会科教育学会会長。２００３年〜２００６年中央教育審議会教育課程部会教科別専門部会委員、同社会・地歴・公民専門部会主査代理。２００６年〜２００８年小学校社会科学習指導要領改善協力者・小学校学習指導要領解説者改編作成協力者（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）