Book Meter Reviews

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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• きいち

  読了日：2020/08/03

  著者は、人は「他者の森を駆け抜けて自己になる」（自己形成の心理学）と喝破した心理学者にして、より学習者が成長できるアクティブラーニングを追求する実践者。その活動の幅を一貫して理論づける。◇自分の考えをアウトプットし、自分と異なる考え方をする他者に出会うこと。自己内対話の重要性。外向性や好奇心が学習・成長を促すこと。結び付けられていく。◇超わかりにくいOECDの「エージェンシー」の説明に納得。ありがたい。◇話題となっているのは中学高校での実践だが、社会人にとっても同じこと。自己内他者が偏ってる分大変なだけ。

• あべし

  読了日：2024/07/21

  　社会を生きる子どもを育てていくために、どのような視点が教える側の人間には必要なのかを説いた本。主に「自己」とは、どのようなものであるのかについて語っている。「自己〜」という言葉を使ってたくさんの「自己」について語られていた。興味深く読んでいった。「自己」とは、他者がいるからこそ成り立つ概念である。「他者を見て、自分はどうなのだ」と考え、行動を決めたり、考えを深めたりすることが「自己形成」なのだろう、と読んでいて思った。 　自己肯定感よりも自己効力感を高めよう、という意見には得心がいった。大事な視点だ。

• U-Tchallenge

  読了日：2020/12/16

  シリーズ第三巻となる本書は、溝上先生の心理学者としての一面が全面展開されているようなものとなっている。今年度から小学校では全面実施となっている学習指導要領。そこでのキーワードの一つとして、「主体的・対話的で深い学び」がある。いわゆる、アクティブラーニングである。それについて「自己と他者」「拡張的パーソナリティ」等の理論を交え、説明されている。つまり、実践的というよりは理論的な内容となっている。だから、アクティブラーニングを展開していきたい、と思っている者にとっては必読の一冊となっているということだ。

• U-Tchallenge

  読了日：2020/09/05

  待ちに待ったシリーズ最新刊。一巻・二巻はどちらかと言うと、現場での実践寄りの内容となっていた。今回は、どちらかと言うと理論的なものが丁寧に書かれている印象。だから、一巻・二巻の内容の裏付けがなされることとなっている。今回の一冊だけでも、もちろん学ぶことはあるが、できたらシリーズを通して読むことをお勧めしたい。そして、一巻・二巻と読んでいる人には、この三巻は是非とも読むべきであることを強く言いたい。主体的・対話的で深い学びを実現させたい、と思っている者にとっては、今回も必読の一冊となっている。

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