ドイツ自由学校共同体の研究

目次 : 第１部　自由学校共同体理念の形成と特質（ゲヘープにおける自由学校共同体理念の形成/ 田園教育舎運動と自由学校共同体/ ベルリン大会の開催―ネットワークの始動）/ 第２部　自由学校共同体における関係性の諸相（生徒‐生徒関係の位相（異年齢集団による共同生活/ 男女共学の実験）/ 生徒‐教師関係の位相―“学校共同体”と“作業共同体”/ 教師‐教師関係の位相―教職員組織の多層性）/ 第３部　自由学校共同体を支える時間と空間（オーデンヴァルト校における時間割の創造/ オーデンヴァルト校における学校空間の創造）/ ナチス期における自由学校共同体の変容/ 付論　新教育の「大きな合流」を創る試み―新教育連盟とヴェーニガー

【著者紹介】
渡邊隆信 : １９６７年兵庫県生まれ。１９９６年広島大学大学院教育学研究科博士課程後期（教育学専攻）単位取得退学、日本学術振興会特別研究員（ＰＤ）。１９９７年兵庫教育大学学校教育学部講師。２００１年〜２００２年文部科学省在外研究員（若手）（ドイツ・ゲッティンゲン大学）。２００３年兵庫教育大学学校教育学部助教授。２０１１年兵庫教育大学大学院学校教育研究科教授。２０１４年神戸大学大学院人間発達環境学研究科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）