教養としての臨床心理学85

臨床心理学とは、心の問題を抱える人を支援するために必要な専門的な知識や技法を学ぶ学問領域のこと。適応障害、摂食障害、うつ病、統合失調症などの精神疾患を抱えるクライエントへのカウンセリングや心理療法といったアプローチにおいて応用されているだけでなく、研究現場においては医療、福祉、教育、産業などの領域で見られる心の問題を研究する上でも大いに活用されています。

本書では、大学4年間で学ぶ臨床心理学の「原理」「基礎理論」「心理的アセスメント」「カウンセリング」「心理療法」「精神疾患」「5領域の心理学」の各分野から重要タームを厳選して掲載しています。

解説では各タームの学術的な定義を説明し、ワンポイントレッスンでは、その関連知識を解説しています。さらに、各領域を専門とする先生にも監修いただきました。

すでに心理臨床の現場で活躍するカウンセラーをはじめとする心理職の方はもちろんのこと、公認心理師・臨床心理士を目指す受験生や、産業カウンセラーやキャリアコンサルタントなどの各種心理資格の取得を目指す方が、臨床心理学の知識をおさらいする上で是非ともご活用ください。

【著者紹介】
渡辺弥生 : 法政大学教授。教育学博士。専門は発達臨床心理学。筑波大学大学院博士課程で学び、筑波大学、静岡大学を経て現職。ハーバード大学、カリフォルニア大学サンタバーバラ校で客員研究員として「思いやりのメカニズム」や「学校危機予防」について学ぶ。最近は、いじめや不登校などを予防する社会情緒的能力の発達を研究すると同時に、このエビデンスをもとにソーシャルスキルや感情リテラシーを育てるプログラムを学校等に導入。ソーシャル・エモーショナル・ラーニングの考え方を推進している

原田恵理子 : 東京情報大学教授。博士（心理学）。専門は学校臨床心理学。法政大学大学院博士後期課程で学び、現職。これまでに中学校教員、ＳＣ、教育センター心理職等に従事し、「カウンセリング」「コンサルテーション」「心理教育」「発達支援」に力を入れる。最近は、ソーシャルスキル、レジリエンス、自尊感情等の育成を目指すＳＥＬの実践と学校への定着に関して研究すると同時に、児童期から青年期までの不適応や心身の健康、発達支援への介入、地域・家庭・学校の連携において、心理教育を推進している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）