徹底して子どもの側に立つ保育 この子の今を大切に

目次 : １　目の前の子どもの姿から保育を変えていく―五歳児クラスの二年間から学ぶ（一年間、年長組の保育を園内学習のテーマに/ 恒例の年長最後の行事をとりやめるまで）/ ２　実践しながら子どもの思いをつかみ手だてを見いだす―三歳児・二歳児クラスの子どもと保育者たち（子どもたちととことんあそび続けることで発見したこと/ 悩みつつ揺れつつ子どものことを語り続ける）/ ３　わかってもらえたと子ども自身が思えるまで―子どもたちの五年間の育ちと保育を記録から読みとる（卒園する頃の子どもたち/ 一歳児クラス（ひよこぐみ）でしずかちゃんを気にする　ほか）/ ４　小宮山先生が学んだこと・小宮山先生を通して学んだこと（はじめて担任したあさみちゃんとの格闘/ なぜ、年長の子どものことで学習会するの？私の保育に問題が？　ほか）/ ５　「子どもの側に立つことを徹底する」を深める（「子どもをわかろうとすることに徹する」とはどういうことか―観察者としてではなく、かかわるなかでわかろうとする実践者としての子ども理解/ 「子どもの側に立つことを徹底すること」と「どこまで子どもの要求を受けとめていいのか？」という問いかけの違いを考える/ 子どもをわかることから出発して、どこに向かうのか/ 「徹底して子どもの側に立つ」保育を可能にする職場のあり方）

【著者紹介】
清水玲子 (漫画家) : １９４７年、埼玉県に生まれる。東洋大学ライフデザイン学部教授。乳児保育、保育原理などを担当。子ども二人は産休明けから共同保育所を出発点に、公立保育所、共同の学童保育で育つ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）