信じることから始まる探究活動のすすめ 邪魔せず寄り添う「ゆるふわ」探究を始めよう!

偏差値にこだわらない教育が、なぜＵＣＬＡや東工大の合格者を輩出できたのか？そのカギは「心理的安全性」に根差した「ゆるふわ探究」にあった！教員が生徒を信じ、教員自らも信じられる「心理的安全性」を担保する組織作りと、そこで行われる探究活動の秘訣が今明らかに。

目次 : 第１章　探究のすすめ（学びと探究/ 湘南藤沢中高等部と東京女子学園―建学の精神と探究/ 探究の実践）/ 第２章　ゆるふわでいいじゃん―教えたがらない教員二人の対話（なぜ心理的安全性が必要か/ 知識技能との二項対立を超えて/ 教員のマインドチェンジ/ マインドチェンジできる組織作り/ 北風より太陽/ ゆるふわでいいじゃん）/ 第３章　探究は百人百色―東京女子学園の実践（ゆるふわ探究とは/ 探究を失敗させないために１/ 生徒を信じる探究授業/ 教員も自らを信じよう/ 探究を失敗させないために２）

【著者紹介】
河添健 : 慶應義塾大学名誉教授。神田外語大学客員教授。放送大学客員教授

後藤健夫 : 教育ジャーナリスト。大学コンサルタント。教育アクティビスト。南山大学卒業

唐澤博 : 芝国際中学校・高等学校教諭（旧・東京女子学園中学校高等学校）。日本アクティブ・ラーニング学会理事。株式会社日教販アドバイザー

難波俊樹 : 東京富士大学准教授。麹町学園女子中学校高等学校探究顧問

飯泉恵梨子 : 麹町学園女子中学校高等学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）