アクティブラーニングを創るまなびのコミュニティ 大学教育を変える教育サロンの挑戦

授業を語れば、教育は変わる！大学における授業改善・教育改革をめぐって、多様な人びとがストーリーを語りあう、教育サロンへの「招待状」

目次 : 教育サロンのこれまで―対談でふりかえる教育サロンの誕生と成果/ 第１部　授業改善・教育改革に取り組む「個立」する大学教職員のストーリー（自分が変われば授業と学生が変わる―賽は投げられた/ 職員として学生の学びにかかわる喜び/ 学習態度を刺激する授業改善/ 「自分」が変われば「教育」が変わる―「教員」という鎧を脱いではじめて「教員」になった/ 授業するって楽しい―大学教師、３０年目の実り/ 還暦を過ぎて授業を変える！？―大学での「漢文入門」の授業改善/ 日本の大学入試を今一度せんたくいたし申候―一人ひとりと向き合う「育成型」入試への挑戦）/ 第２部　これからの教育サロンを展望する（「学びの空間」に足りなかったものを探しながら―教育サロンに予感する未知のなにか/ まなびのコミュニティとしての教育サロンで参加者の学びを眺める―参加者ときおり傍観者として学習論の観点から/ 学びと教育を変える教育サロンの動きを展望する）

【著者紹介】
松本浩司 : 名古屋学院大学経済学部准教授。博士（教育学）。２００８年３月名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程満期退学。２０１１年４月名古屋学院大学経済学部講師。２０１４年４月より現職。専門は教授・学習開発学。「まなびクリエーター」として、学びの多様なかたちを理論・実践両面から追究する。現在は学びにおける芸術や表現の意義を研究し、演劇・ドラマ、身近な芸術的表現としてのおしゃれなどに関心を寄せる。また、「ティーチングマインド」を核とした、多様な学びを創造できる教師の育成や発達のあり方も追究する（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）