算数の本質を捉え、授業を創る 算数科内容論×算数科指導法

■本書の概要
本書は、おおまかに「算数の学習内容に関する知識（内容論）」と「授業の流れをどう設計するのかという方法論（指導法）」の章立てからなり、算数授業づくりの基礎からしっかりと理解することができます。章構成は、算数科における押さえたいポイントや領域ごとで分けられ、内容にアクセスしやすくなっています。さらに、著者の解説をたよりに自分の考えをまとめることができる書き込みタイプなので、若手の先生方や教員をめざす学生にとって、必携のハンドブックとなります。

■本書からわかること
算数の本質を捉える「算数科内容論」
小学校学習指導要領で示される、「数学的な見方・考え方を働かせ」「数学的活動を通して」「数学的に考える資質・能力」や、算数科の5領域（数と計算、図形、測定、変化と関係、データの活用）について、その内容と用語の意味について学ぶことができます。それぞれの節では、数学的な事象にふれる簡単なアクティビティーやクイズを通して理解を進め、『小学校指導要領解説算数編』と合わせた著者による解説により、しっかりと知識を定着させることができます。

■自分なりの授業を創る「算数科指導法」
「三角形（図形）」や「割合（変化と関係）」など、「A 数と計算」「B 図形」「C 変化と関係」「D データの活用」の領域ごとに、内容論で得た知識をふまえた授業づくりの方法を学ぶことができます。
実際の授業を模した板書図からねらいや発問、子どもの反応を想定したり、具体的な指導案の例を参考に、学習活動や机間指導を想定したりして、算数授業づくりのコツがつかめます。

■こんな先生におすすめ
・算数の授業づくりについて、基礎から理解を深めたい先生
・算数授業の経験がまだ少ない初任、若手の先生
・小学校教師を目指す大学生や大学院生

【著者紹介】
橋本隆公 : 大阪成蹊大学教育学部学科長、教授。大阪市立小学校教諭、大阪教育大学附属平野小学校教諭、同主幹教諭、同副校長を経て現職。教育学修士（大阪教育大学大学院）

木村憲太郎 : 大阪教育大学特任講師。岸和田市立小学校教諭、大阪総合保育大学講師を経て現職。教職修士（専門職）（大阪教育大学大学院連合教職実践研究科）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）