学校が苦手な子どものためのアドラー心理学 どうすれば学校が不登校傾向の子どもを勇気づけられるのか

目次 : 第１部　学校が苦手な子どもに対する実践（教室/ 宿題/ 発達障害/ 母子分離/ 自己肯定感と自己効力感/ 学校経営とアドラー心理学）/ 第２部　学校が苦手な子どもとアドラー心理学（アドラー心理学を活かした見立て/ アドラー心理学を活かした関わり）

【著者紹介】
横田秀策 : １９６０年、福岡県生まれ。熊本大学文学部史学科卒業。１９８４年に福岡市中学校教諭として採用され、社会科教諭を務める。のちに、特別支援学校、中学校、小学校で教頭、小学校で校長を務めた。国家資格キャリアコンサルタント、キャリアディベロップメントアドバイザー（日本キャリア開発協会）、マスタープラクティショナー（日本アドラー心理学協会）、レジリエンス・トレーナー（日本ポジティブ教育協会）。現在、若者のキャリア開発・成長のサポートを行う（一社）ＦＣＣ　ＧＲＯＯＶＥを設立し、研修セミナー・ワークショップの講師やファシリテーターを務める

山口麻美 : １９７４年、千葉県生まれ。東京外国語大学外国語学部ドイツ語学科卒業。一般企業での勤務経験の後、青山学院大学大学院教育人間科学研究科心理学専攻臨床心理学コース博士前期課程修了。公認心理師、臨床心理士、アドラーカウンセラー。現在、東京都公立学校スクールカウンセラー、発達支援関連の特定非営利活動法人カウンセラー、スタッフ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）