学習者端末活用プラン付 算数教科書のわかる教え方 小学1-2年

小学１・２年が算数でタブレット？！デジタル・ネイティブ小学生の大人顔負けＩＴスキル。

目次 : 序章　算数で「教材研究する」ことと「数学する」ことの楽しさ（改めて、「教材研究」とは何か/ 教科書との付き合い方/ 一単位時間よりも「単元」という単位で考える/ 「主体的・対話的で深い学び」を生み出す教材研究のあり方）/ 第１部　教科書から授業にどう落とし込むか（算数教科書はどんな構造になっているか―教材研究の視点/ 算数教科書をどう読み解くか/ 算数教科書の教材研究のポイント/ 算数教科書で単元計画・授業計画をどう立てるか/ 算数学習を楽しくするアイデア＆アイテム）/ 第２部　「難単元」のわかる教え方（１年生の授業実例「くりさがりのあるひき算」/ ２年生の授業実例「たし算とひき算」）

【著者紹介】
石井英真 : 京都大学大学院教育学研究科准教授、博士（教育学）。日本教育方法学会理事、日本カリキュラム学会理事、文部科学省「児童生徒の学習評価に関するワーキング・グループ」委員など

樋口万太郎 : １９８３年大阪府生まれ。大阪府公立小学校、大阪教育大学附属池田小学校、京都教育大学附属桃山小学校を経て、大阪府・私立香里ヌヴェール学院小学校に勤務、現在に至る。学校図書教科書「小学校算数」編集委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）