どの子も文章題に立ち向かえるようになる算数授業づくり

算数の文章題が苦手な子への指導方法がこの１冊でよくわかる！子どもの成長や特性に合わせて使える「考えるためのアイテム」を紹介！算数の授業づくりに悩む若い先生にとっても、子どもの指導方法がすぐわかる１冊！

目次 : 第１章　文章題に立ち向かえる子供を育てる教師の心構え（文章題を考えることができない３つの原因/ 問題文を３行で提示する　ほか）/ 第２章　アイテムを使えるようになれば文章題は必ず解ける！（図を使えるようになればどの子も文章題が解ける/ 子供が文章題を解けるようになる１０のアイテム）/ 第３章　アイテムを使えるようになるための大事な３ステップ（絵や図を使う３つの場面/ ホップ：アイテムの使い方を子供達が知る　ほか）/ 第４章　学年別！問題に向き合うためのアイテムの使い方（１年間でどのような図を使うのかを把握しておこう/ アイテム登場一覧表を作ろう　ほか）/ 第５章　アイテムを使う経験を積むための取り組み（表現を変換して表現する取り組み/ みんな文章題が得意になるプリントを作る　ほか）

【著者紹介】
樋口万太郎 : １９８３年大阪府生まれ。大阪府公立小学校、大阪教育大学附属池田小学校を経て、京都教育大学附属桃山小学校に勤務。全国算数授業研究会幹事、関西算数授業研究会（副会長）などに所属。教科書「小学校算数」（学校図書）編集委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）