学級経営ギミック

窓がキャンバス（学級開き）、先生のしつもんばこ（朝の会・帰りの会）、共創宿題キャンペーン（提出物）、じぶんトリセツ（掲示物）―先生は何もしていないのに子どもが動き出す！？コミュニケーションあふれる教室に変える、３５のアイテム＆指導技術。

目次 : 第１章　自然なかかわり合いを生み出す教師の仕掛け‐ギミック‐（学級経営「ギミック」とは/ 自然なかかわり合いを生み出す４つのポイント）/ 第２章　自然なかかわり合いを生み出す学級経営ギミック３５（学級開き/ 朝の会・帰りの会/ 日直の仕事/ 掲示物/ 提出物/ 給食/ 休み時間/ 係活動/ 学級レク/ 学級じまい）

【著者紹介】
森寛暁 : 高知大学教育学部附属小学校教諭。１９８０年高知県生まれ。関西大学中途退学後、バーテンダーをしながら音楽レーベルを立ち上げ、楽曲制作やイベントの企画・運営などを行う。しかし、２０１１年、東日本大震災を機に小学校教師を志し、再び大学へ。教員免許を取得して、被災地での教育支援等を行うようになる。２０１８年、第３０回全国算数授業研究大会および株式会社東洋館出版社創業７０周年の記念事業「教育書新人賞」にて小学校算数部門の最優秀賞を受賞し、初の著書『３つの“感”でつくる算数授業』を東洋館出版社より刊行（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）