令和の教育課題 学制150年を踏まえて 教育フォーラム

現在、そして未来の教育に期待するものは何か。これからの日本の学校教育には、全ての世界から学んでいく「人類才」と新たな「和魂」が必要となるだろう。明治５年の学制発布から１５０年の教育の変遷を振り返り、今、そして将来の教育への提言を行う。人間教育の道を求め続けた本シリーズ最終号。

目次 : 和魂十則―学制１５０年を踏まえ新たな「和魂」の育成を/ 令和の時代の教育課題―学制１５０年を踏まえた日本型学校教育のリニューアル/ 教育の近代化と日本人の感性/ 「未来人材ビジョン」の先にある人間教育/ 学習パラダイムに基づいてアクティブ・ラーニングから学習・ライフの個性化へ/ アクティブ・ラーニングと説明文の授業創り―説明文の筆者と、読者の私/ 立ち止まってキャリア教育を考える―自分自身を拠り所としたキャリア形成を目指して/ 臨教審は何を考え、次世代への足場を創ったか―ＡＩ時代の人間教育への架橋を考える/ 自然教育の帰趣/ これからのスポーツのあり方とは？―部活動のあり方を踏まえて/ 幼児教育の充実がもたらす未来への展望―これからの幼保小連携接続を見通して/ これからの教育に求められるもの―「一人ひとりが特別支援」/ 学校の組織運営体制の整備を―令和の日本型学校教育における「チームとしての学校」理念の実現/ 教師が育ち、教師を育てるために/ 教員養成教育との関わりで/ 大学教育で自己統制の力を育てる―教育心理学から人間教育へ/ 真の国際性への道―私自身の３５年間の海外経験から/ 品格ある日本人としての育ちを

【著者紹介】
梶田叡一 : 学校法人聖ウルスラ学院理事長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）