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ISBN 10 : 475992079X
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社会科授業研究の課題である「授業理論の実証性」「授業評価の有効性」「授業力の形成」「研究者と実践者の関係性」について子どもや学校教員への寄与の観点から考察し、パラダイム・シフトを提案する。
[著者紹介]
社会科授業研究の課題である「授業理論の実証性」「授業評価の有効性」「授業力の形成」「研究者と実践者の関係性」について子どもや学校教員への寄与の観点から考察し、パラダイム・シフトを提案する。
【著者紹介】
梅津正美 : 鳴門教育大学大学院学校教育研究科教授。広島大学大学院教育学研究科教科教育学専攻博士課程前期修了(1985年)。博士(教育学)。島根県立高等学校教諭、広島大学附属福山中・高等学校教諭、鳴門教育大学大学院学校教育研究科准教授を経て、現職。主な研究領域は、社会科授業構成論、米国の歴史カリキュラム編成論など
原田智仁 : 兵庫教育大学大学院学校教育研究科教授。広島大学大学院教育学研究科教科教育学専攻修士課程修了(1976年)。博士(教育学)。愛知県立高等学校教諭、兵庫教育大学学校教育学部講師、同助教授を経て、現職。主な研究領域は、世界史カリキュラム編成論、米英の歴史学習・評価論など(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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