大学生の学びとキャリア 入学前から卒業後までの継続調査の分析

目次 : 学びとキャリアを分析する意義/ 第１部　何をもってキャリア教育の効果があったとするのか？（キャリア意識の測定テスト（ＣＡＶＴ）の開発/ 体験型学習の効果―ＣＡＶＴを使った効果測定の試み/ 初期キャリアの決定要因―全国の大学４年生の継続調査/ 教育効果の大学間格差―全国の大学４年生と卒業後２年目の継続調査）/ 第２部　どのような学生生活がキャリア発達を促すのか？（人間関係の構築と進路意識―高校生に対するキャリア意識調査/ 大学生活と自尊感情―大学１年生に対する継続調査/ 時間管理とキャリア意識）/ 第３部　就職活動を通じてキャリア意識は変化するのか？（希望業種の男女間比較―４年間の継続調査/ 希望進路の変化と内定先満足度―学生インタビュー調査）/ 分析結果のまとめ/ 附録　キャリア意識の発達に関する効果測定テスト（キャリア・アクション・ビジョン・テスト：ＣＡＶＴ）―活用の手引き

【著者紹介】
梅崎修 : １９７０年生まれ。２０００年、大阪大学経済学研究科博士後期課程修了、政策研究大学院大学オーラル政策研究プロジェクト研究員、２００３年、法政大学キャリアデザイン学部専任講師、２００７年、法政大学キャリアデザイン学部准教授。博士（経済学）

田澤実 : １９７８年生まれ。２００７年、中央大学大学院文学研究科博士後期課程単位取得退学、法政大学キャリアデザイン学部助教、２０１２年、法政大学キャリアデザイン学部専任講師、２０１３年、法政大学キャリアデザイン学部准教授。博士（心理学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）