環境教育プログラムの評価入門

目次 : 第１章　環境教育プログラムの評価とは？/ 第２章　コーネル大学で行われている環境教育評価研究の例/ 第３章　プログラムの特質を理解する：ロジックモデルとセオリー・オブ・チェンジ/ 第４章　プログラム評価を支える社会心理学理論の例/ 第５章　事前・中間・事後評価で効果を明らかにする/ 第６章　セオリー評価、プロセス評価、インパクト評価で効果を明らかにする/ 第７章　評価手法：アンケート、インタビュー、参与観察/ 第８章　分析方法/ 第９章　ケーススタディ１　協働型評価の例/ 第１０章　ケーススタディ２　多様な手法を併用した評価の例：中学校における海洋学習の評価事例より/ 第１１章　全てをまとめて考えてみる

【著者紹介】
桜井良 : 立命館大学政策科学部准教授。慶應義塾大学法学部政治学科を卒業後、ロータリー財団国際親善奨学生として、米国フロリダ大学（Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｆｌｏｒｉｄａ）大学院に留学し、学際的生態学（Ｉｎｔｅｒｄｉｓｃｉｐｌｉｎａｒｙ　Ｅｃｏｌｏｇｙ）修士号と博士号を取得。日本学術振興会特別研究員ＰＤや千葉大学非常勤講師を経て、２０１５年立命館大学政策科学部に着任。京都市環境審議会委員、慶應義塾大学訪問准教授、コーネル大学客員准教授。日本環境教育学会理事、同学会英文誌Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｎ　Ａｓｉａ編集長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）