アメリカにおける多文化的歴史カリキュラム

すでに世界的に実態化しつつある文化的多様性と、その反面で激化する国家的統合の要請―ますます高まるこの対立を超え、多様性と統一性の適切なバランスの上に立脚し、多文化的社会転換のダイナミズムの認識・理解をめざす教育のあり方を、１９８０〜９０年代のアメリカ中等教育における「新しい社会史」に基づく合衆国史カリキュラムの開発を手がかりに追究・考察した労作。

目次 : 序章　本研究の目的と方法/ 第１章　アメリカにおける「新しい社会史」の成立と特質/ 第２章　多文化的歴史カリキュラムとしてのＰＯＳＨの構成/ 第３章　ＰＯＳＨにおける多文化的歴史教育/ 第４章　「新しい社会史」と政治史の総合による多文化的歴史カリキュラム/ 第５章　多文化的歴史カリキュラムにおける「多様性」と「統一性」/ 第６章　「新しい社会史」に基づく多文化的歴史カリキュラムの内容構成原理/ 終章　本研究のまとめと今後の展開

【著者紹介】
桐谷正信 : １９６７年神奈川県横浜市生まれ、その後転々とする。１９９１年東洋大学文学部教育学科卒業。１９９８年筑波大学大学院博士課程教育学研究科単位取得退学。埼玉大学講師を経て、埼玉大学教育学部准教授、東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科准教授（兼）。２０１０年博士（教育学）。専門は、社会科教育学、多文化教育、アメリカ歴史教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）