Product Details
ISBN/Catalogue Number
:
ISBN 13 : 9784654019649
ISBN 10 : 4654019642
ISBN 10 : 4654019642
Format
:
Books
Release Date
:
October/2019
Content Description
新学習指導要領に示された「主体的・対話的で深い学びの実現」の中で、小学校算数科において「深い学び」とは、どのようなことか。本書は、「深い学び」の視点に関して、算数科の学びの深まりの鍵となるのが「数学的な見方・考え方」であるとして、それに基づく算数科の指導法を具体的に詳述。
目次 : 第1章 「深い学び」と数学的な見方・考え方(学習指導要領の改訂と「深い学び」/ 「深い学び」の内容/ 算数科における「深い学び」の内容/ 算数科における「深い学び」の指導)/ 第2章 数学的な見方・考え方に基づく深い学びの授業実践(整数の概念形成の指導/ 整数の加法・減法とその意味の指導/ 整数の乗法・除法とその意味の指導/ 小数・分数の概念形成の指導/ 小数・分数の計算とその意味の指導 ほか)
【著者紹介】
柴田録治 : 1935年生まれ。愛知教育大学名誉教授。元愛知教育大学附属岡崎中学校長(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
(「BOOK」データベースより)
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