生徒指導・進路指導-第三版 10 理論と方法 教師のための教育学シリーズ

最新の生徒指導と進路指導についてバランスよく全体を網羅したテキスト。
『生徒指導提要』『高等学校キャリア教育の手引き』に基づきながら研究上の最新の知見も取り上げ、
児童生徒が抱える個別の課題「いじめ」と「不登校」、生徒指導に関する法制度として理解しておくべき事項
「校則」「体罰」「出席停止」、進路指導・キャリア教育を行ううえで不可欠な労働市場の現状とその問題点
についても掲載した。
2022年に改訂された小学校から高等学校までの生徒指導の基本書として文部科学省が発行して
いる『生徒指導提要』の原則や柱、指導方法などをふまえて本書にも加筆修正等を行った。
また、キャリア教育については、2022年に改訂された『小学校キャリア教育の手引き』と
2023年に改訂された『中学校・高等学校キャリア教育の手引き』に合わせて内容の加筆修正を行った。
また、図表等では可能な限り最新年度の調査結果を反映するよう努めた。


【執筆者】
＊林 尚示、木内隆生、佐野 泉、松山康成、林 幸克、鈴木 翔、＊伊藤秀樹、内田康弘、
林 明子、今野晴貴（執筆順，＊は編者）

-コラム-
　小川眞理絵、大江將貴、小黒 恵、尾場友和、柊澤利也

【著者紹介】
林尚示 : 東京学芸大学教育学部教授。栃木県生まれ。１９９９年、筑波大学大学院教育学研究科（博士課程）単位取得退学。博士（教育学）（日本大学）。筑波大学技官、山梨大学講師、山梨大学助教授等を経て現職。専攻、教育方法学

伊藤秀樹 : 東京学芸大学教育学部准教授。東京都生まれ。２０１３年、東京大学大学院教育学研究科（博士課程）単位取得退学。博士（教育学）（東京大学）。東京大学特任研究員、東京大学助教を経て現職。専攻、教育社会学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）