板書 & 写真でよくわかる 365日の全授業 小学校社会 5年 令和2年度全面実施学習指導要領対応

全単元・全時間：板書と写真で、毎時間の授業がパッとつかめる！２色印刷：板書のポイントや教師の発問・指示がひと目でわかる！学びの過程：つかむ・調べる・まとめる授業の流れと工夫を明示！

目次 : 第１章　授業づくりのポイント/ 第２章　３６５日の全授業　５年（わたしたちの国土　全２０時間（世界の中の国土　全１＋５時間/ 国土の地形の特色　全３時間　ほか）/ わたしたちの生活と食料生産　全２５時間（くらしを支える食料生産　全１＋４時間/ 米づくりのさかんな地域　全８時間　ほか）/ わたしたちの生活と工業生産　全２１時間（わたしたちのくらしや産業を支える工業生産　全１＋３時間/ 自動車工業から見るわたしたちの未来　全７時間　ほか）/ 情報化した社会と産業の発展　全１５時間（情報産業とわたしたちのくらし　全１＋５時間/ 情報を生かす産業　全５時間　ほか）/ わたしたちの生活と環境　全１８時間（自然災害を防ぐ　全１＋６時間/ わたしたちの生活と森林　全５時間　ほか））

【著者紹介】
木村博一 : １９５８年和歌山県生まれ。愛知教育大学助手・同助教授、広島大学学校教育学部助教授、広島大学大学院教育学研究科教授などを経て、広島大学大学院人間社会科学研究科（教育学系）教授。広島大学附属三原幼稚園・小学校・中学校長（併任）。博士（教育学）

松岡靖 : １９６２年山口県生まれ。広島県公立学校教諭、広島大学附属小学校主幹などを経て、京都女子大学発達教育学部教育学科教授。博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）