大学教育再生とは何か 大学教授職の日米比較 高等教育シリーズ

２１世紀のアカデミック・プロフェッションを問う。高等教育の使命と可能性。中世の大学から近代の大学に至る歴史に学びながら、米国と比較した日本の大学、大学教育、その担い手である大学教授職の現状と課題を社会学的に分析する。

目次 : 第１部　大学の理念と大学教授職の使命（大学とは何か―その理念と使命/ 大学の理念と使命―大学の社会的機能を中心に/ 大学の理念と大学論―第二の波から第三の波の時代への展開）/ 第２部　授業改革と大学教授職（教授‐学習過程の社会学―知識の機能と大学教授職形成/ 大学教授職と学士課程教育の質保証）/ 第３部　日本の大学教授職―国際比較の視点（大学教授職の現状と課題―カーネギー調査の分析/ 研究志向と教育志向の国際比較研究―ＣＡＰ調査の分析）/ 第４部　大学教育改革の可能性（アクティブラーニングの制度化と大学教育改革の可能性）

【著者紹介】
有本章 : １９４１年広島市生まれ。広島大学大学院教育学研究科博士課程単位取得、教育学博士。広島大学高等教育研究開発センター長・教授などを経て、兵庫大学高等教育研究センター長・教授、同学長顧問、広島大学名誉教授。ユネスコ世界科学委員会委員・アジア太平洋地域議長、第１次新渡戸フェロー、日本教育社会学会長、日本高等教育学会長などを歴任。専門は、高等教育論、教育社会学、科学社会学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）