Product Details
ISBN 10 : 4062598663
Content Description
本当の意味で励ます4つのステップ。ステップ1:最初は「話を聞くこと」から。ステップ2:子どもを励ます「言葉かけ」。ステップ3:子どもの「できる」を増やす。ステップ4:自分を励ます「考え方」を教えていく。
目次 : プロローグ 傷つき落ちこみやすい子どもたち(空気が読めなくて笑われるのがつらいAくん/ 友達が減ってしまい、ひとりぼっちのBさん ほか)/ ステップ1 最初は「話を聞くこと」が励ましに(子どもを励ますステップ1 まずは子どもが苦しんでいるわけを考える/ 子どもの思いを理解する 発達障害の子の不安の強さを知っておく ほか)/ ステップ2 落ち着いてきたら「言葉かけ」を(子どもを励ますステップ2 言葉かけは落ち着いて話せるようになってから/ 言葉かけの基本「心配だね」と共感の言葉をかける ほか)/ ステップ3 「できる」を増やして不安をやわらげる(子どもを励ますステップ3 目標を示して、子どものチャレンジを応援する/ チャレンジしやすい環境づくり 子どもを手伝いすぎずに成長をそっと見守る ほか)/ ステップ4 自分を励ます「考え方」を教えていく(子どもを励ますステップ4 最後には自分で自分を励ませるように/ 自分自身への思いやり「結果にとらわれない考え方」を教える ほか)
【著者紹介】
有光興記 : 1971年兵庫県生まれ。関西学院大学文学部総合心理科学科教授。博士(心理学)、臨床心理士。カウンセリングや認知行動療法、マインドフルネスをベースに、発達障害の子へのソーシャルスキルトレーニングを実践している。その成果をまとめた著書も好評(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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tellme0112
読了日:2018/09/20
月と星
読了日:2022/05/11
のすけ
読了日:2018/04/02
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読了日:2019/10/04
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読了日:2023/12/31
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