改訂新版 発達障害の子どもたちの進路と多様な可能性

障害を家族が背負う社会から、できるだけ大勢の人の多様な支援と伴走により、本人と家族が自立していける社会へ。教育の最前線の現場から提言する。

目次 : 第１章　発達障害は特別なことではない/ 第２章　障害を持つ子どもを取り巻く教育の現状/ 第３章　不登校の陰に発達障害あり/ 第４章　インターネットを活用した授業の利点/ 第５章　「学びにくい」とは何なのか―発達の課題を持つ人の高校の選択肢/ 第６章　ヘルプサインとリクエストスキルの重要性

【著者紹介】
日野公三 : 明蓬館高等学校校長兼アットマーク国際高等学校理事長。１９５９年愛媛県生まれ。岡山大学法文学部卒業後、株式会社リクルート、神奈川県の第三セクター取締役などを経て、２０００年東京インターハイスクール、２００４年アットマーク国際高等学校を創立、理事長・校長に就任。２００９年明蓬館高等学校を創立、理事長に就任。２０１２年校長に就任。２０１３年ＳＮＥＣ（すねっく、スペシャルニーズ・エデュケーションセンター）を品川・御殿山に設立。高校段階では例のない特別支援教育と才能開発センターとして注目を集め、全国主要都市にＳＮＥＣを開設している。日本ペンクラブ会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）