「往還する人々」の教育戦略

目次 : 序章　往還する人々の教育戦略/ 第１章　中華系・コリア系エスニック・スクールを選んだ保護者の教育戦略（アジア系エスニック・スクールの保護者に注目することの意味/ 中華学校を選択した華僑保護者の教育戦略　ほか）/ 第２章　国際結婚家庭の教育戦略（国際結婚家庭とその子どもの現状と課題/ 日本の学校に通わせる国際結婚家庭　ほか）/ 第３章　トランスマイグランドとしての日系ブラジル人―ブラジルに戻った人びとの教育戦略に着目して（ブラジルへ帰国した家庭にみる教育戦略/ 帰国した子どもたちとその後の生活）/ 終章　３つの事例研究から見えてきたこと（数字でみる「外国にルーツをもつ子どもたち」―２０１２年から眺める「これまで」と「これから」/ 「文化」継承のための親の戦略における言語の意義　ほか）

【著者紹介】
志水宏吉 : 兵庫県生まれ。東京大学大学院教育学研究科修了（教育学博士）。東京大学助教授等を経て、大阪大学大学院人間科学研究科教授。専門は教育社会学、学校臨床学

山本ベバリーアン : イギリス・ロンドン生まれ。英国国立シェフィールド大学大学院社会科学研究科ＰｈＤ修了。現在、大阪大学大学院人間科学研究科准教授。専門はジェンダーとセクシュアリティーの社会学、多文化共生社会論

鍛治致 : 山形県生まれ。京都大学大学院教育学研究科博士後期課程退学。現在、大阪成蹊大学准教授。専門は教育社会学

ハヤシザキカズヒコ : 大阪府うまれ。大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程修了。博士（人間科学）。浜松学院大学講師をへて、現在、福岡教育大学准教授。専門は人権教育学、コミュニティ教育論（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）