多言語主義社会に向けて

国内外の多言語状況を肯定し、尊重する社会をめざして。「多言語」を考える教科書にも最適！

目次 : 多言語主義社会を考えるために/ 第１部　日本における多言語教育の実態と展望（小学校における多言語活動の可能性/ 高等学校における多言語の学びに向けて/ 大学で多言語を学ぶ意義/ 多言語教育における放送メディアの役割/ 複言語・多言語教育推進の道―日本外国語教育推進機構ＪＡＣＴＦＬの設立）/ 第２部　日本における／海外在住日本人の多言語管理の実態と展望（沖縄県の言語事情と「しまくとぅば」普及推進計画/ 移民の言語使用と母語継承/ 移民の母語教育の現状と課題/ 在日コリアンの言語使用の実態とその背景/ 観光における多言語事情/ 海外在住日本人の言語生活―カタルーニャと上海の場合）/ 第３部　ヨーロッパにおける多言語教育・使用の事例（危機に瀕するアルザス語―バイリンガル教育によってもたらされるもの/ 多言語社会ルクセンブルク―移民社会の到来と言語能力維持のための課題/ つながり方を探るドイツ・ポーランド国境地域―異言語間コミュニケーションの諸方略/ チェコの多国籍企業の言語使用と言語管理―言語の機能の観点から）

【著者紹介】
平高史也 : 慶應義塾大学総合政策学部教授。東海大学、ベルリン・フンボルト大学を経て現職。文学博士。専門は、社会言語学、言語教育（特にドイツ語、日本語）、言語政策

木村護郎クリストフ : 上智大学外国語学部教授。ヴィアドリナ・ヨーロッパ大学客員研究員、北海道大学客員教授なども務める。博士（学術）。専門は、言語社会学、言語教育学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）