市川伸一

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「教えて考えさせる授業」を創る アドバンス編 「主体的・対話的で深い学び」のための授業設計

市川伸一

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Product Details

Genre
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Languages&Reference
ISBN/Catalogue Number
：
ISBN 13 : 9784810097160
ISBN 10 : 4810097161
Format
：
Books
Publisher
：
図書文化社
Release Date
：
August/2020
Release Country
：
Japan

Content Description

目次 : 第１章　ＯＫＪとは何か（ＯＫＪはなぜ生まれたのか/ どんな授業なのか―平行四辺形の面積の授業から　ほか）/ 第２章　ＯＫＪの実例から（ＯＫＪの実例を見るにあたって/ 小２算数　かけ算九九―式からいろいろな問題をつくろう　ほか）/ 第３章　ＯＫＪのＰＤＣＡと授業力（ＯＫＪのＰｌａｎ（計画）/ ＯＫＪのＤｏ（実行）　ほか）/ 第４章　ＯＫＪの拡がりと課題（教育界の動きとＯＫＪ/ 学校の取り組みの成否　ほか）

【著者紹介】
市川伸一 : １９５３年、東京生まれ。東京大学文学部卒業。現在、東京大学名誉教授、帝京大学中学校・高等学校校長補佐、文学博士。専門は教育心理学。とくに、認知理論に基づいた学習過程の分析と教育方法の開発をテーマとしている。著書多数。文部科学省中央教育審議会教育課程部会委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

（「BOOK」データベースより）

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Book Meter Reviews

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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  • n-shun1

    読了日：2025/11/09

    OKJアドバンス編だけど，実践事例を軸に，OKJの生い立ちやその後の展開などがコンパクトにまとめられている。学力を確実につける。その後，探究により知識の精緻化を狙う。探究はそこで活用する知識がなければ進まない。したがって，探究過程を支える条件が確実な知識（技能）習得である。知識習得をいかに達成するか，探究段階で獲得した知識をいかに活用させるか，それを授業の中で行うためには授業者である教員の授業づくり（デザイン）が肝となる。

  • aya

    読了日：2021/02/10

    「教えて考えさせる授業」をするために必要な理論や方法がコンパクトにまとめられている。とても参考になった。

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