島田康行

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「書ける」大学生に育てる

島田康行

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Product Details

Genre
：
Languages&Reference
ISBN/Catalogue Number
：
ISBN 13 : 9784469222234
ISBN 10 : 4469222232
Format
：
Books
Publisher
：
大修館書店
Release Date
：
July/2012
Release Country
：
Japan

Content Description

入試「小論文」の限界に大学は気づいている。ＡＯ入試の最前線に立ってきた著者が、豊富な経験とデータをもとに現状の「小論文」「志望理由書」、高校の「書く」指導について問題のありかを探り、これからの展望を示す。

目次 : 第１章　「書くこと」に苦慮する大学生（大学初年次生に求められる「書く力」とは/ 大学初年次生の語彙力）/ 第２章　大学入試における「書くこと」の実態と課題（文章表現を課す大学入試と高校生の学習経験/ 大学入試「小論文」の一〇年―出題傾向の移り変わり　ほか）/ 第３章　ＡＯ入試「志望理由書」はどう書かれ、どう読まれるか（選抜ツールとしての実態と限界/ 学習材としての可能性）/ 第４章　これからの「書くこと」の指導と大学入試（高校教育課程が目指すもの/ 大学の教育プログラムに見る「書くこと」の指導　ほか）

【著者紹介】
島田康行 : １９６３年、横浜市に生まれる。筑波大学大学院修士課程教育研究科修了。私立中学・高校教諭、茨城工業高等専門学校教諭、文部省教科書調査官等を経て、筑波大学人文社会系教授。アドミッションセンター長。日本国語教育学会理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

（「BOOK」データベースより）

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Book Meter Reviews

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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  • ユーユーテイン

    読了日：2014/08/09

    過去10年間の小論文入試の出題傾向から、大学側が測定目標とするものが、「興味・関心」「自己表現力」「思考の柔軟性」「発想力」などの受験生の人間性や個性など計測がしにくいものから、「文章表現力」「論理的思考力」「理解力」「読解力」など結果が可視化、数量化できるものへと移行してきたということだった。また、合格者の志望理由書を調べた所、8割が指導を受けており、書く内容には定型化、画一化の傾向が見られるという。「書くこと」について日頃我々が疑問に思うことを、著者は丹念にデータを取り、誠実に考察した労作だった。

  • tolucky1962

    読了日：2023/01/29

    読解力と表現力は別で，読解力中心の入試国語で表現力が不足。小論文受験は学習材料となるが他の生徒は表現を習わない。小論文測定は興味関心から論理的思考力へ移り，志望への関心・知識を深める高校とズレ。大学は小論文で何を測るかを明確にすべき。AO志望理由書では推敲指導を受ける。合格者は課題研究のある高校出身が多い。AO塾は対話で自分理解，目的具体化，関連付け。大学はレポート・論文，プレゼン，議論に注力。書ける大学生育成のため入試・高校教育を改革すべき。小論文入試や志望理由書は良い学習材料になる。

  • 澪標

    読了日：2012/10/22

    良書。

  • ぽな

    読了日：2020/01/05

    最後の一節はいつも正座して読む。

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