特別支援教育をサポートする 発達障害のある子の「自立活動」トレーニング & 事例集

はじめてでも実践できる！発達障害のある子への具体的な指導方法が満載。特別支援学級・通級指導教室だけでなく、通常クラスでも取り組める！「できた！」という達成感を得られる、子どもが楽しくできるトレーニングを紹介。

目次 : これから自立活動を始める、すべての先生方へ　はじめての自立活動/ １章　理論編　自立活動の基礎知識―アセスメントの重要性を知る（自立活動を知る/ アセスメントの重要性/ 自立活動の実践）/ ２章　実践編　個別対応トレーニングと通常学級での配慮（健康の保持/ 心理的な安定/ 人間関係の形成　ほか）/ ３章　事例集　子どもの特性に応じた適切な支援（勝ち・負けへのこだわりが強く、負けるとキレる（６年男子）/ 友達との関係がうまくいかず、その原因がよくわからない（５年女子）/ 集中力が続かず、授業中寝てしまうことも（２年男子）　ほか）

【著者紹介】
山田充 : 大阪市教育委員会インクルーシブ教育推進室通級指導アドバイザー。特別支援教育士スーパーバイザー。大阪府堺市で小学校教員として３７年間勤務（前半１７年間は通常の学級担任、後年２０年間は通級指導教室担当）。退職後、広島県廿日市市教育委員会の特別支援教育アドバイザーを６年間務め、２０２３年度から現職。堺市教育委員会特別支援教育専門家チーム。一般財団法人特別支援教育士資格認定協会理事。日本Ｋ‐ＡＢＣアセスメント学会理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）