観点別学習状況の評価規準と判定基準 小学校 理科 平成23年版

国立教育政策研究所教育課程研究センター作成の「評価規準の作成のための参考資料」に基づき、「何を」に対応する「評価規準」と、「どこまで」を示す「判定基準」を設定。評価のむずかしい「思考・判断・表現」は、判定基準に対応する児童の学習状況や作品例を「評価事例」として掲載。

目次 : 第１章　観点別評価の考え方と手順/ 第２章　理科の観点と評価の実際/ 第３章　第３学年の評価規準と判定基準/ 第４章　第４学年の評価規準と判定基準/ 第５章　第５学年の評価規準と判定基準/ 第６章　第６学年の評価規準と判定基準

【著者紹介】
北尾倫彦 : 昭和７年生まれ。大阪教育大学名誉教授、文学博士。教育課程審議会専門調査員、指導要録改善調査研究協力者会議委員などを歴任

山森光陽 : 昭和５０年生まれ。国立教育政策研究所初等中等教育研究部主任研究官。山形県教育委員会少人数教育再構築会議委員、座間市教育委員会教育指導計画策定委員会委員長などを歴任

鈴木秀幸 : 昭和２８年生まれ。静岡県立袋井高等学校教諭。２０００年教育課程審議会「指導要録検討のためのワーキンググループ」専門調査員、２００９年中央教育審議会教育課程部会「児童生徒の学習評価の在り方に関するワーキンググループ」専門委員などを歴任

村山哲哉 : 昭和３８年生まれ。文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官、国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程調査官、学力調査官。東京都内公立小学校教諭、副校長、東久留米市教育員会指導主事、墨田区教育委員会統括指導主事を歴任

森田和良 : 昭和３１年生まれ。筑波大学附属小学校教諭。埼玉県内公立小学校教諭を経て現職。文部科学省評価規準、評価方法等の工夫改善に関する調査研究協力者（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）