未来をつくる エネルギー環境教育の実践

目次 : １　これからのエネルギー環境教育のあり方（未来をつくるエネルギー環境教育の理念とあり方/ 日本と世界のエネルギー事情―エネルギー環境問題の今）/ ２　小学校におけるエネルギー環境教育の実践例（エネルギー利用の変遷にくらしの変化から気付く（第３学年社会科）/ 日本で一番やっかいなゴミ：高レベル放射性廃棄物の処分の在り方を通して、エネルギーに関する問題を考える（第４学年社会科）　ほか）/ ３　中学校におけるエネルギー環境教育の実践例（“エネルギーデータまるっとＷｏｒｄ　Ｍａｐ！”でエネルギー自給率を考える―中学生向け副教材「わたしたちのくらしとエネルギー」導入動画と組み合わせた社会科授業（第１学年社会科）/ 日本の発展とエネルギーとの関係を考える（第２学年社会科）　ほか）/ ４　高等学校におけるエネルギー環境教育の実践例（持続可能なエネルギーシステムを目指して―エネルギー利用の現状と課題（地理歴史科・地理総合）/ 放射線の影響と利用（理科・物理基礎）　ほか）

【著者紹介】
山下宏文 : 京都教育大学教育学部教授。１９５７年生まれ。１９８２年東京学芸大学大学院教育学研究科修了。東京都の公立小学校教諭を経て１９９６年京都教育大学教育学部助教授２００２年教授。２０１１年から４年間京都教育大学附属高等学校校長を併任。日本エネルギー環境教育学会副会長を経て同学会顧問（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）