小学校英語とストーリーテリング 絵本の読み聞かせに始まる指導案・活動・評価

実際の授業で磨きぬかれた指導モデル「ストーリーテリングを用いた英語学習」（Ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｂｙ　Ｓｔｏｒｙｔｅｌｌｉｎｇ）の提案。

目次 : 第１部　ストーリーテリングと英語指導（語りの文化としてのストーリーテリング/ 小学校での絵本を使った英語指導/ 文脈を活用した４技能統合型学習法）/ 第２部　ストーリーテリング活動による英語指導の実践（ＬＢＳ指導モデルの高学年の実践例/ ＬＢＳ指導モデルの中学年の実践例/ ＬＢＳ指導モデルの低学年の実践例）/ 第３部　ストーリーテリングと小学校英語の評価（リテラシー教育の視点に基づく評価/ 振り返りから指導法を探究する視点）

【著者紹介】
小野尚美 : 成蹊大学文学部英語英米文学科教授。米国州立インディアナ大学大学院（ブルーミントン校）教育学部言語教育学科博士課程修了。学術博士（Ｐｈ．Ｄ）。昭和女子大学短期大学部を経て、２００４年から現職。２０１８年から現在まで東京都教職員研修センター研修部専門教育向上課主催による小学校英語中核教員養成講座の講師を務める

田縁眞弓 : 京都光華女子大学こども教育学部こども教育学科教授。ワシントン大学卒業、ノートルダム女子大学応用英語学部修士課程修了。立命館小学校英語科、立命館小中高一貫英語教育アドバイザー、ノートルダム学院小学校英語科ヘッドスーパーバイザーを経て、現職

オーガスティン真智 : ノートルダム学院小学校英語科教員。２０１４年より現職

吉本連 : ノートルダム学院小学校英語科教員。２０１７年より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）