発達障害のある子どもを支援する 特別支援教育支援員ができること

“子どもに寄り添うあたたかい支援”のために！特別な支援が必要な子どもが学級に８．８％いるといわれる今、支援員・介助員・学習支援員など、学校で支援に携わる人が知っておきたい「支援の基本」を、心理士がやさしく解説します。

目次 : 第１章　支援員の役割や心構えについて知りましょう（特別支援教育支援員の役割/ 日本の特別支援教育の方向性　ほか）/ 第２章　発達障害とその支援について知りましょう（学習障害（ＬＤ）/ 注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）　ほか）/ 第３章　事例から学びましょう（学校生活に関すること/ コミュニケーションに関すること/ 特性に関すること）/ 第４章　学習支援の基本と支援の例（学習支援の基本/ 国語の学習支援の例１　ほか）

【著者紹介】
小池敏英 : 尚絅学院大学特任教授。東京学芸大学名誉教授。博士（教育学）。ＮＰＯ法人ぴゅあ・さぽーと理事長。専門はＬＤの子どもの認知評価と学習支援、発達障害や重症心身障害のある子どものコミュニケーション支援

松尾麻衣 : 石井麻衣。ＮＰＯ法人ぴゅあ・さぽーと支援相談員。東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科修了。博士（教育学）。社会福祉法人鶴風会西多摩療育支援センター等で心理士として勤務し、発達障害児者の診断、療育、保護者の相談などを担当。幼稚園、保育園、学校、特別支援学校の巡回相談にも携わる。２０２０年１月から現職。公認心理師、臨床心理士

成基香 : ＮＰＯ法人ぴゅあ・さぽーと支援相談員。東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科修了。博士（教育学）。東京都立東大和療育センター分園よつぎ療育園等で心理士としての勤務を経て２０２０年１２月より現職。公認心理師、臨床発達心理士。専門は、臨床発達心理学、特別支援教育、発達支援、学習支援（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）