子どもたちの観光力 教育旅行が地域を変える

既存の観光地を見本にしてはならない。百年後のわが町、わが地域がどのような姿になっているかを考えて、計画を立てるべきだ―。教育旅行誘致の観光カリスマ・小椋唯一氏が、約４０年にわたる自らの体験で得たノウハウを、実戦で役立つように分かりやすく教えてくれる、地域を元気にする方法。

目次 : 第１章　素晴らしきかな田舎ライフ（変わる「観光」という言葉の範囲/ 観光地の概念が変わる　ほか）/ 第２章　地域を元気にするという発想（夕張炭鉱と常磐炭鉱のちがい/ 誰のための町おこし観光振興か　ほか）/ 第３章　教育旅行は何を求めているのか（なぜ今、教育旅行誘致なのか？/ 修学旅行は現代の通過儀礼か　ほか）/ 第４章　体験学習は気づきを刺激する（総合学習で可能になった、にわか先生/ 「生きる力」を育む教育を守りたい　ほか）/ 第５章　誘致組織の運営と発展の鍵（なぜ専門組織が必要なのか/ 観光課が人気の職場でなければ　ほか）

【著者紹介】
小椋唯一 : １９４１年生まれ。福島県内の宿泊施設２社で４３年間勤務。地域振興には、行政との連携の重要性に気づき「磐梯高原学生誘致連合会」、「福島県観光連盟教育旅行部会」、「東北広域教育旅行誘致委員会」の設立に関与。２００４年国交省「観光カリスマ百選」に認定（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）